Ser Criança

Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias, sorrisos e brincadeiras.

Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar.

Ser criança é acreditar num mundo cor de rosa, cheio de pipocas.

Ser criança é olhar e não ver o perigo.

Ser criança é sorrir e fazer sorrir.

Ser criança é chorar sem saber por que.

Ser criança é se esconder para nos preocupar.

Ser criança é pedir com os olhos.

Ser criança é derramar lágrima para nos sensibilizar.

Ser criança é isso e muito mais.

É nos ensinar que a vida, apesar de difícil, pode tornar-se fácil com um simples sorriso.

É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto.

É nos ensinar que, para sermos felizes,

Basta apenas olharmos para uma criança .

Foi pensando nisso que às turmas 02,12 e 13, juntamente com suas respectivas profes Maira, Juliana e Márcia, organizaram atividades especiais para comemorar o dia das crianças e transformar esta data em agradáveis momentos de alegria e descontração.

Duas semanas intensas, das quais fizeram parte à amiga bicicleta/ patinete/ skate, cama elástica, palhaços e mágico, sorvete, gincana, chocolate, passeio, piquenique e shows. Momentos que marcaram uma data tão especial e que irão permanecer na lembrança de cada um.

Enfim, viver intensamente a infância é algo que deve ser lembrado como nas imagens registradas a seguir.

E já estão pedindo BISSSSS!!!!!

Projeto "DE OLHO NO LIXO"

À partir do Projeto sobre Meio Ambiente, os alunos do 2º ano, turmas 21 e 23, confeccionaram um livro com o título: DE OLHO NO LIXO, onde as perguntas respondidas haviam sido formuladas por eles, de acordo com o interesse, necessidades e curiosidades sobre o tema.
Com esse projeto trabalhamos conceitos de educação ambiental, contribuindo para a formação de cidadãos ecologicamente responsáveis.
Na elaboração do livro a professora Ana Maria contemplou, na resposta de cada questão, diferentes gêneros textuais, como charge, notícia, texto informativo, música, história em quadrinho, acróstico, etc.
O trabalho ficou MARAVILHOSO, as famílias se envolveram na oficina de reaproveitamento do lixo confeccionando com seus filhos a capa do livro. Na escola os alunos também participaram de oficina de reaproveitamento do lixo,confeccionaram puff de garrafa pet, móbiles com rolos de papel higiênico, cartazes e quadros feitos de bandeja de isopor.
“Acredito que as crianças são ótimas disseminadoras de novas ideias e posturas e nesse sentido a escola tem papel indispensável em todo o processo de conscientização das questões ambientais, pensando e a presentando alternativas para que cuidemos da nossa “casa grande” que é o meio ambiente", diz a profe Ana.
Parabéns pelo projeto, turmas 21 e 23!!!

Por que projetos?

A organização do currículo escolar por projetos possibilita, além da ressignificação dos saberes escolares, a formação de um educando mais crítico e consciente de sua realidade.

Acreditamos que a natureza do mundo e da vida é dinâmica, criativa, integradora, harmoniosa, cheia de beleza e grandeza e que o ser humano deve ser reconhecido como potencial de transformação de sua realidade, através de suas ações, aplicando valores humanos para responsabilidade e o compromisso de ser cidadão.

O inverno no nosso estado foi muito rigoroso. Manhãs geladíssimas, com temperaturas perto de 0 graus, trouxeram diversas perguntas para a sala de aula: Por que tanto frio? “Porque faz tanto frio assim?”. Estas perguntas despertaram grande interesse nas turmas 33(tarde) e 51(manhã). Ambas as turmas são alunos da Professora Marlene Höfle.

E, por demonstrarem curiosidades sobre o assunto, querendo entender as causas, decidimos pesquisar para entendermos melhor os fenômenos que causam o frio no nosso estado.

Os projetos receberam os seguintes nomes:

Turma 33 – Por que tanto frio?

Turma 51 – Por que faz tanto frio assim?

As curiosidades, interesses e vontade de saber mais tornaram-se mais intensas. Compartilhamos o prazer em fazer descobertas. Vimos juntos como é bom aprender e conseguir encontrar respostas para nossas perguntas.

Os trabalhos estenderam-se especialmente nos meses de julho e agosto, sendo o projeto encerrado em setembro.

Neste período, os alunos se envolveram nos diversos estudos realizados. (listagem de curiosidades, pesquisas em livros, revistas, jornais e internet, leituras de artigos de jornais, experiências, visita à UNIVATES, entre outros).

Avaliação

A realização deste projeto foi muito gratificante para todos. Não tínhamos idéia no início do quanto tínhamos para conhecer.

Ao longo de todo o projeto os alunos mostraram interesse e satisfação em ampliar seus conhecimentos, realizando leituras, sínteses e se apropriando de novos conhecimentos.

É notável a mudança de atitudes frente ao estudo, a pesquisa e a apresentação de trabalhos.

Hoje, as turma tem profunda consciência da importância da leitura como fonte de conhecimento e informação. E, ao longo deste projeto fomos exercitando a expressão dos conhecimentos, algo que antes era difícil. Fomos por diversas vezes visitar turmas da escola e lhes contar nossas descobertas sobre o frio.

Os alunos, ao avaliarem a realização do projeto, ressaltaram o prazer em fazê-lo e que fariam novamente.

Turma 51, fazendo apresentação para a turma do Pré 1, sobre caussas do frio e cuidados que deve ter com a saúde.
Turma 51, fazendo mapas conceituais como forma de sintetizar aprendizagens e informações.

Turma 51, ida a Univates, registrando os 3°C de uma manhã gelada em que realizou-se a visita a Central de Meteorologia.
Turma 51, na Central de Meteorologia.

Registrando o frio no retorno à escola, após ida à Univates.


Turma 33 na Central de Meteorologia.

Turma 33, observando imagens enviadas por satélite.

Turma 33

Turma 33

Turma 33, comemorando a conclusão do projeto.